Isolânia, Kell, Elenir, Patrícia, Leandro, Isabel, Enemari, Marelenquelem, Simone e Débora

Muito obrigada pelo semestre maravilhoso que a nossa convivência e discussões possibilitaram. Dizia Freire que professor é aquele que de repente aprende, e eu apendi muito com vocês.

Para aqueles(as) que vão enfrentar o 'bicho provão' espero que as discussões da disciplina tenham contribuído para "organizar as idéias" e inspirar projetos inovadores.
Para os que já venceram o "bicho provão", espero que as dicussões da disciplina tenham ajudado a resolver questões e criar outras ainda mais profundas, geradoras de reflexões e estudos.

Sabem onde me achar para trocar idéias, tomar um cafézinho, contar histórias de moinhos vencidos, moinhos criados...

Uma parte do Kaplún

Dos meios e dos fins na comunicação educativa
Mário Kaplun

Não há mais como não reconhecer que os meios de comunicação, através das novas tecnologias da informação, estão presentes nos processos educativos, nas escolas e na vida das pessoas, principalmente das mais jovens.

Os profissionais que trabalham na educação desses jovens estão utilizando cada vez mais essas tecnologias (visual, áudio-visual, analógicas e digitais) mas de uma maneira que ainda não atinge o aproveitamento máximo desses recursos; reproduzindo formas arcaicas de educação, como transmissão de informações, com uma “maquiagem” tecnológica; tendo os alunos como “receptáculos e depositários de informações”

Por mais que os profissionais da educação adotem aparatos e recursos tecnológicos, “por baixo dessa vistosa maquiagem ressurgiam as rugas do velho e glorioso modelo transmissor” ... porque “está firmemente implantada na sociedade e internalizada no tecido social”.

Kaplun diz que estes profissionais devem buscar alternativas dialógicas, usando as tecnologias para possibilitar uma maior comunicação entre educandos e entre educadores e educandos, proporcionando o “diálogo e intercâmbio em um espaço no qual, no lugar de locutores e ouvintes, instaure interlocutores”.

A utilização de técnicas jornalísticas na escola é apontada pelo autor como uma excelente alternativa para o uso dessas tecnologias. Utilizar o jornal-escola para que os estudantes produzam textos e os divulguem, a rádio-escola para o desenvolvimento da fala, a internet para a troca de informações.

O uso na educação de técnicas e métodos da imprensa faz com que as crianças possam “entregar-se a uma atividade não somente escolar mas também social e humana”.

“Para que usar os meios, se para o monólogo – ainda que seja mais atrativo e espetacular, mais povoado de imagens e de cores – ou para a participação e a interlocução; para seguir perpetuando alunos calados ou instituir educandos falantes; para continuar acrescentando a povoação de receptores ou gerar ou potencializar novos emissores”.

a caminhada continua...

Olá Meninas do Mestrado,

Muitas de vocês já estão nessa caminhada do aprefeiçoamento do conhecimento na educação e, conhecedoras que são dos passos, têm direcionado, consciente ou inconscientemente, a minha caminhada também. Dando sugestões, apontando bibliografias, autores, eventos, etc... Estou imensamente grato a todas por este auxílio.
Um agradecimento especial para a Ademilde que fez com que eu enxergasse muitos caminhos nas relações entre comunicação, educação e as tecnologias e como trabalhar nelas, despertando nesse que vos fala o interesse em navegar por estes mares, voar por estes ares.
Com as minhas andanças e mudanças atrasei a produção dos textos do Kaplun, que já está sendo produzido e coloco no blog o mais rápido possível (porque Kaplun está sendo apaixonante para mim e quero dividir com vocês).
Um beijão no coração de todas,
nos vemos neste segundo semestre (tomara!!)
q a força esteja comv vocês

O processo de ensino-aprendizagem continua.....

Alô meninas e menino!!!

"Do ponto de vista do pensar certo não é possível mudar e fazer de conta que não mudou". Paulo Freire

Mudamos, e mudamos muito, e tenho certeza que continuaremos a mudar pois a nossa professora Ademilde nos instigou a mudar, a ter um olhar diferenciado, um olhar crítico e de "dúvida metódica" no campo da educação e da comunicação. Podemos até então não ter percebido as nossas mudanças, mas no momento que nos depararmos em situações que devemos por em prática os conteúdos e testá-los veremos o quanto estamos aptos.... o quanto mudamos e o quanto poderemos mudar...... o quanto foi amplo o nosso aprendizado.
Já em comentários anteriores falei sobre a interação da nossa turma e do grande comprometimento e foi para mim uma turma muito especial. A turma 2008/1 de EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO fez uma história e com muitas histórias de cada um.

Avaliação...

Olá turma.

A cada dia que vivemos passamos pelas mais variadas experiências. E participar neste grupo de estudo foi uma maravilhosa experiência, da qual, levo conhecimento e novas amizades. O curso me foi enriquecedor em muitos aspectos, aprendi coisas novas e também, passei a olhar com outros olhos coisas que já me eram sabidas. É uma pena que acabou, mas novos caminhos precisam ser trilhados.
Que Deus abençoe a todos nós e guie nossos passos ao sucesso. E um abraço especial a nossa professora Ademilde.
Beijos...

Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica

Caros colegas, uma pequena contribuição referente a última aula presencial sobre o artigo de José Manuel Moran.
Neste artigo o autor apresenta as novas tecnologias quanto ao seu uso e destaca, que as mesmas devem ser usadas em forma presencial e não só a distância como se pensa.
Comenta que as novas tecnologias não dão conta de ensinar sozinha, há a necessidade de um mediador, o professor. Mas ressalta que o professor esteja imbuido de uma nova perspectiva para o seu papel, tenha domínio profundo de sua área de conhecimento. Tenha co-responsabilidade e parceria, criatividade, diálogo e crie um clima de mútuo respeito.
Destaca que para se usar as novas tecnologias é necessário um planejamento detalhado, caso contrário, uma grande idéia ou um bom projeto podem se perder devido ao "mau" uso destas ferramentas.
Neste mesmo artigo Moran cita algumas técnicas e dá dicas de como usá-las.
Para concluir o autor alerta que o aprendiz é o centro do processo. Que as diferentas técnicas e as novas tecnologias podem ajudar no processo de crescimento e desenvolvimento do aluno.
Um grande beijo a todos.

AVALIAÇÃO: UMA AÇÃO CONSTANTE, NÃO UM FIM.

Estimada Profa. Ademilde e estimados colegas da turma Educação e Comunicação 1º Semestre de 2008!

Em primeiro lugar sou grata à Ademilde e colegas da turma por me propiciarem o ambiente presencial, da quarta-feira à tarde, acolhedor, desafiador, problematizador... Agradeço também, pelo ambiente virtual. Ambos os ambientes me oportunizaram múltiplas aprendizagens referentes à Educação e Comunicação. Essas duas categorias Educação e Comunicação me atravessam e me desafiam constantemente, pois fazem parte do meu cotidiano, principalmente, o profissional.

Em segundo lugar quero expressar à todos vocês, que essa breve avaliação do semestre não é um ponto final, uma conclusão, e sim, uma ação constante. As aberturas continuam para novas ressignificações, é um movimento, uma flutuação para as trilhas possíveis.

Um abraço do tamanho do mar para:

Professora Ademilde - Isabel - Débora - Raquel - Simone - Leandro - Patrícia - Isolânia - Marelen - Elenir

OLÁ MINHA GENTE!!! UM DOS TEXTOS QUE ISABEL E EU APRESENTAMOS NO SEMINÁRIO

Programa de Pós-Graduação em Educação/Mestrado Linha de Pesquisa: Educação, Comunicação e Tecnologia – UDESC

Disciplina: Educação e Comunicação

Professora: Ademilde Sartori

Alunas: Enemarí Poletti

Isabel Cristina U. Decker

Semestre: 1º de 2008

PARA UMA NOVA TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Juana M.Sancho (organizadora)

A tecnologia: um modo de transformar o mundo carregado de ambivalência.

Ø crença – instrumentos de invenção mais recentes são tecnologia e que desumaniza

Ø tecnologias simbólicas (linguagem, representações icônicas, conteúdos, currículos

Ø tecnologias organizadoras ( gestão, controle da aprendizagem, disciplina)

Ø Será que a escola é a tecnologia mais adequada para responder aos problemas atuais de ensino???

A INEVITÁVEL TRANSFORMAÇÃO DO MEIO: Da Technica Naturalis à Technica Intentionalis
SERES VIVOS
Ø Adaptação ao meio: ações para preservar a própria existência, ou do grupo, fazendo uso dos meios disponíveis.
Ø Adaptação do meio: construção daquilo que não é encontrado.
Ø O desenvolvimento das tecnologias como atividade é específica da espécie humana
Ø Tecnologia – produção basicamente humana

AS MÚLTIPLAS FACES DA TECNOLOGIA: ALÉM DAS MÁQUINAS
EVOLUÇÃO DE UM CONCEITO
A palavra tecnologia tem a sua origem nas palavras gregas techné, que é arte no sentido de "produzir algo, buscando conhecer-se no que se produz" e logos, quer dizer palavra, tratado, pensamento, discurso.

Ø Idade Média: termo ars (arte)
Ø Idade Moderna: técnica
Ø Atualmente: vendida como progresso
Características da Sociedade tecnológica:
Ø Consumo de massa
Ø Utilização dos meios de comunicação de massa

EDUCAÇÃO ESCOLAR COMO TECNOLOGIA SOCIAL
A escola é uma tecnologia da educação


TECNOFILIA E TECNOFOBIA: COMO FORMAS DE OCULTAÇÃO DA PROBLEMÁTICA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR
Ø Tecnófobos: qualquer tecnologia (instrumento, sistema simbólico ou organizador) representa um perigo.


Ø Tecnófilos: cada contribuição tecnológica, principalmente no âmbito da informação, que surge é a solução para os problemas do ensino e da aprendizagem escolar.

CONCLUSÃO

•O processo que o ser humano se adapta ao/do meio acarreta a elaboração, a acumulação e a transmissão de um saber fazer, refletido nas diferentes formas de tecnologia, que transforma o mundo, mas também, os indivíduos e os grupos como parte dele. Nesse sentido é importante ter uma perspectiva histórica-social-cultural-política da tecnologia.

Obs.: (Infelizmente não consegui inserir as imagens. Preciso aprender o jeito certo)

Abraço, Enemarí

DEVER CUMPRIDO...MAS COM GOSTINHO DE SAUDADES...

A Disciplina de Educação e Comunicação possibilitou abordagens teóricas que ampliaram e re-significaram as temáticas que envolvem a educação, principalmente sobre as tecnologias. O desenvolvimento das aulas, através do diálogo, das leituras e interação entre colegas de turma via blog, foram decisivos na construção e elaboração de conceitos. Reconhecer em teóricos como Paulo Freire, ícone da Educação no Brasil, Citelli, Mcluhan e Martín-Barbero as raízes de pesquisas sobre os meios de comunicação permitem-nos a compreensão da importância da realização de novas pesquisas e abordagens no atual cenário educacional. Acima de tudo entender que é possível fazer educação mediada pelas novas tecnologias digitais.
Foram muitos os desafios enfrentados para cursar essa disciplina, mas nenhum obstáculo foi intransponível. O desafio de buscar um crescimento profissional e pessoal ao cursar esta disciplina foi extremamente importante, pois abriu caminhos, ampliou meus conhecimentos para tentar, novamente, passar na prova de seleção do mestrado. Acima de tudo foi muito bom ter feito novas amizades, estabelecer relações. Porém não posso encerrar essa reflexão sem fazer um comentário professora Ademilde: EU NÃO TENHO MEDO DO BICHO PAPÃO...OPS BICHO BLOGÃO...MAS DO PROVÃO...
Valeu colegas...foram quatro meses...quatro horas por dia, com certeza sentiremos saudades.
Abraços fraternos.
Isolânia.

Eterno Aprendiz

Olá turma, enquanto posso postar vou mandando ficha rsrsr.

... falando sério, gostaria de agradecer a acolhida de todos os colegas e da Ademilde pois me senti muito a vontade para falar e perguntar, coisa que em outro momento, em outro curso talvez não fosse desta forma e penso que a maneira como a prof. conduziu as aulas contribuiram para isto. Houve muito diálogo "freiriano" e deu para ver na prática o que a teoria diz sobre como ensinar e sobre como aprender. A figura postada resume meu pensamento: Educar com coração.

Aprender que é possível ousar, experimentar e chegar perto do "bicho-papão" sem ser engolido por ele foi legal.

Parabéns a todos nós Eternos Aprendizes.
Sinto alegria por ter conhecido todos vocês e ao mesmo tempo, hoje pela tarde, senti tristeza pois percebi que faltava algo....

Um fraterno abraço a todos e sucesso em suas jornadas.